Description
L’auteur questionne les effets de la loi de 2005 au travers de l’exercice du psychologue en milieu scolaire. Comment parents et enseignants peuvent-ils faire alliance autour de l’enfant ? A quelles conditions l’intégration ou l’inclusion scolaires sont-elles possibles ? Quels bénéfices l’école dans son ensemble peut-elle escompter de la scolarisation d’enfants différents ?
Auteur : Daniel CHARLEMAINE
Mots-clefs : Accès au savoir et aux connaissances – AVS – Handicap – Psychologue à l’école – Troubles dys – Vicariance
(3 pages) Parution : Février 2016 in Psychologues & Psychologies n°242 “Le handicap, vivre et trouver sa place”